- Независимая оценка качества условий НОК УО ОД aova.ru/nokod код 233702
- Новая федеральная образовательная программа дошкольного образования
- Поддержи военнослужащих и добровольцев СВО
- «Учитель-дефектолог России — 2022»
- В Волгограде состоялась церемония закрытия регионального конкурса «Воспитатель года-2022»
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Репортаж с конкурса чтецов
«За природу в ответе и взрослые и дети»
в структурном подразделении «Улыбка».
“Все усилия при воспитании окажутся тщетны,
пока вы не научите ваших воспитанников
любить поле, птиц и цветы” (Д. Рескин)
На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность. Мы взрослые должны помочь малышам открыть для себя окружающий мир природы, полюбить его, как общий дом, необходимый всем, беречь и охранять. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребенка.
В нашем дошкольном учреждении дети и родители вовлечены в различные экологические мероприятия: организована тематическая выставка рисунков, 04.04.2017 года прошел конкурс чтецов, посвященный защите природы на тему: «За природу в ответе и взрослые и дети».
Воспитатели, дети с родителями, готовились к этому мероприятию: подбирали стихи, репетировали. Все выступающие старались донести до каждого присутствующего в зале смысл произведений.
В конкурсе участвовали 11 детей. В их исполнении звучали стихи:
Алексей Ершов «О защите природы», А. Усачев «Мусорная фантазия», М. Крюков «Не надо мусорить в лесу!», Н. Филимоненко «Лес – наш друг!», Н. Анишина «Мы экологами стали», «Чтоб цветы в лесу цвели», Л. Фадеева «Окружающая среда», Я. Аким «Наша планета», И. Савельева «Поле, речка, чистый воздух, «Лесные правила».
Победителями стали:
1место – Денисова Надя, Ерохин Егор, Мартиросова Олеся.
2место – Блезнецова Катя, Воронина Софья, Соболева Юля, Борисова Даша.
3место – Пенчук Егор, Кудряшов Леон, Лиманская Милена, Кокин Рома.
Будем чисто говорить!
Речь – вид деятельности, присущий только человеку. От качества речи зависит все: общение, обучение, познание окружающего мира и себя в нем, овладение знаниями, умениями и навыками, и формирование себя как личности для активной жизни в обществе.
Полноценное развитие ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания произношению звуков и слов взрослыми; правильно произносить большинство звуков он сразу не умеет. Ошибочно надеяться на самопроизвольное исчезновение недостатков произношения по мере роста ребенка, так как они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.
Любые недостатки речи ограничивают общение ребенка со сверстниками и взрослыми и отрицательно влияют на формирование его эмоционально-интеллектуальной сферы, а также могут привести будущих школьников к неуспеваемости по многим дисциплинам. Но большая часть речевых нарушений может быть исправлена в дошкольном возрасте. Поэтому детский сад – это то место, где профессиональные и внимательные педагоги могут помочь малышам.
В структурном подразделении «Солнышко» «МБДОУ «Лукоморье» дети с нарушениями речи и фонематического слуха посещают старшую логопедическую группу, в которой логопед, воспитатели и родители, взаимодействуя друг с другом, проводят работу по развитию произношения одновременно с работой по развитию фонематического восприятия. Наша логопедическая помощь начинается с комплексной диагностики, которая помогает выявить уровень знаний и навыков детей с недостатками произношения и служат основанием для выбора наиболее эффективных путей их преодоления. Вся дальнейшая организация воспитательно-образовательной деятельности представляет собой целостную систему. Так психологическая поддержка малышей направлена на общее развитие их личности. С помощью психокоррекционных ирг, сказкотерапии, приемов арттерапии и музыкотерапии психолог Пискунова М.А. выявляет компенсаторные возможности детей с нарушениями произношения, трудности в личностном развитии и интеллектуально-познавательной деятельности, способствует развитию эмоционально-волевой сферы, содействует полноценному психическому и личностному росту каждого ребёнка.
Педагоги и воспитатели являются одним из важнейших звеньев речевого развития детей. В логопедической группе с ребятами работают творческие и чуткие воспитатели Дьякова И.Н. и Антонова О.А. Они стараются создать все условия для активизации речи детей, проводят упражнения на развитие дыхания, артикуляции, мелкой моторики, следят за правильной речью детей не только на занятиях, но и в режимных моментах, закрепляют правильное звукопроизношение.
Процесс овладения чистой и правильной речью продолжается на общих и индивидуальных занятиях с логопедом Агеевой Н.Б. Мы учим детей чётко, даже утрированно, воспроизводить сначала гласные звуки, угадывать их по беззвучной артикуляции, слышать и выделять в ряду других звуков. Учитывая возрастные особенности детей, все задания предлагаем в игровой форме.
Когда в речи детей закрепляются поставленные согласные звуки, отработку правильного произношения мы сочетаем с выработкой умения слышать эти звуки в ряду других, выделять соответствующие слоги. Упражнения на узнавание звука в слове, отбор картинок, придумывание слов с этим звуком осуществляем в процессе игр с использованием различного дидактического материала.
Очень часто в речи детей смешиваются свистящие и шипящие звуки, т.к. на определённом этапе свистящие служили заменителями шипящих. Для предупреждения появления смешений, чтобы новый звук не вытеснял старый со своего «законного» места, мы проводим игры на различение пар смешиваемых звуков. Закрепляем новый звук также в процессе игр — драматизаций различных сказок, в свободных играх, в общении между собой.
На каждом логопедическом занятии мы предлагаем детям упражнения на звуковой анализ и синтез, в которых основной единицей изучения является не отдельный звук в составе слова, а целое слово. Учим детей делить слова на слоги. В качестве зрительной опоры используем схему, где графически обозначаем количество слогов в слове. Выделяем гласные и согласные звуки с помощью цветовых символов. К концу учебного года дети самостоятельно проводят анализ и синтез односложных слов и двусложных слов.
Для достижения наилучшего результата в группе и логопедическом кабинете мы организовываем предметно – развивающую среду и модифицируем традиционные материалы так, чтобы они отвечали индивидуальным интересам и потребностям детей. Сделанные своими руками пособия «Звуковой город», «Паровозик гласных звуков», «Звуковая ромашка» и «Звуковые улитки», а также многообразный раздаточный материал по звуковому анализу, обучающие карточки, слоговые наборы и схемы делают ребят активными участниками процесса, способствуют развитию умения работать индивидуально и в партнерстве.
Участие семьи является обязательным условием обеспечения качества образования. Мы стараемся выстраивать с родителями партнерские отношения, чтобы максимально помочь детям в речевом развитии. Особая форма встреч — «Школа для родителей» — дает нам возможность в непринужденной, «домашней» обстановке обучить родителей навыкам работы с детьми. Показать им, как грамотно «поиграть» с малышом, как построить диалог, на что обратить внимание. В своей работе с родителями мы активно используем и индивидуальные консультации, тематика которых определяется в зависимости от имеющихся у ребенка проблем. Родители помогают нам в создании и оформлении визуальных средств информации: стендов, папок-передвижек, информационных листов.
Таким образом, выстроенная система совместной работы логопеда, воспитателей, психолога и родителей помогала нам к концу учебного года улучшить звукопроизношение у 21 ребенка. Из них у 70 % детей звуки поставлены и введены в речь, у 30 % детей отдельные звуки находятся на стадии закрепления. Выполняя задания, дети перестали испытывать трудности при различении, дифференциации сходных звуков на слух и в произношении, стали хорошо выполнять упражнения на выбор слов с заданным звуком, свободно отличать дефектное произношение звуков от правильного, научились читать, проводить звуковой анализ слов, писать буквы, составлять предложения и их схемы. Наши воспитанники всесторонне подготовлены к школе, мы стараемся заложить основу для последующего успешного обучения грамоте и чтению.
Учитель-логопед структурного подразделения «Солнышко»
МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Н.Б. Агеева
Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса, гужевой повозки и экипажа. Взаимоотношения водителей этих транспортных средств и водителей с пешеходами всегда контролировались государством, которое обеспечивало их безопасность, т.е. охрану их жизни и здоровья.
У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности, на улицах.
Первыми учителями, которые могут помочь ребёнку-дошкольнику решить проблему безопасного поведения должны стать родители и воспитатели детского сада.
Детский сад «Светлячок» расположен в районе с интенсивным движением, поэтому необходимость обучения детей правилам дорожного движения подсказана самой жизнью. Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах проводится планово, систематически, постоянно. Она охватывает все виды деятельности с тем, чтобы полученные знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.
В каждой группе нашего учреждения согласно возрасту детей и требованиям программы имеются уголки безопасности дорожного движения, иллюстративный материал, а также рекомендации для родителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Воспитатели собирают дидактический материал, изготавливают разнообразные развивающие игры, каждый год организуют и проводят мероприятия, направленные на формирование и закрепление у детей навыков безопасного поведения на дороге: занятия, развлечения, в которых участвуют дети с родителями, экскурсии, тематические беседы. Педагоги делятся опытом работы с коллегами. Открытый показ занятия по ОБЖ «Нам на улице не страшно».
10 марта 2017 года провела воспитатель старшей группы №5 Чередниченко Ирина Андреевна. Для проведения данного мероприятия педагогом были созданы комфортные условия для каждого из детей. подготовлен соответствующий материал для проведения мероприятия (макет пешеходного перехода, автобус, дорожные знаки, костюмы, значки).
Детям была предложена мотивация: попасть на День рождения к Крокодилу Гене. На протяжении всего занятия их сопровождала задорная, но рассеянная старуха Шапокляк (воспитатель Нестеренко Вера Александровна). Она постоянно попадала в неприятные ситуации и дети помогали ей разрешить эти проблемы, что поддерживало у детей интерес к занятию на протяжении всего времени. Играя с детьми, педагог закрепляла знание дорожных знаков, умение правильно переходить проезжую часть. В каждом моменте занятия воспитатель помогала приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой. Создание поисковых, проблемных ситуаций, наглядное моделирование и конструирование дорожных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей. Дети читали стихи, отгадывали загадки, весело пели, поздравляя Гену с Днем рождения. Радовались, получив значки «Знатоки ПДД». И педагоги нашего ОУ тоже радовались, потому, что на улицах нашего города прибавится грамотных пешеходов.
Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.
Этот день наполнен светом, ароматом белых роз
И весенним тёплым ветром с нежным запахом мимоз.
Своих чувств мы не скрываем, вы прекрасны, как всегда!
С 8 Марта поздравляем! Счастья вам, любви, добра!
Восьмое марта в детском саду – самый трогательный и нежный праздник. От проникновенных детских слов, от их искренней признательности и любви на глазах всегда наворачиваются слезы! К Женскому дню дошколята вместе с воспитателями приготовились заранее: сделали своими руками красивые поделки для мам и бабушек, сшили русские народные костюмы и смастерили необычный реквизит для выступлений.
Веселые лошкари
2, 3 и 6 марта 2017 года в структурном подразделении «Солнышко» проходили утренники, посвященные Международному женскому дню 8 марта. Ребята старались порадовать своих дорогих мам и милых бабушек весенними песнями, теплыми поздравлениями, забавными сценками и задорными танцами. Родители, в свою очередь, тоже принимали активное участие в праздничных конкурсах: вместе со своими малышами веселились и помогали друг другу справляться с шуточными заданиями.
С мамой милой мы вдвоем, косы быстро заплетем
Праздники, несомненно, привнесли в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья. С праздником, ВАС, милые женщины, мамы, и бабушки!
Мы дарим вам мимозы в честь праздничного дня.
2 марта 2017 года на базе структурного подразделения «Аленький цветочек» МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» состоялось городское методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста на тему: «Художественно-эстетическое развитие ребенка, как единство формирования эстетического отношения к миру и развития детей средствами разных видов художественной деятельности». На заседании присутствовали директор МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Кучугурина М.В. и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Илясова Н.А., а также воспитатели групп раннего возраста дошкольных учреждений города и района.
В ходе мероприятия воспитатели смогли познакомиться с методами и приёмами работы по художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста через просмотр организованной образовательной деятельности на тему: «Волшебный клубочек», представленной воспитателями 2 марта 2017 года на базе структурного подразделения «Аленький цветочек» МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» состоялось городское методическое объединение для воспитателей групп раннего возраста на тему: «Художественно-эстетическое развитие ребенка, как единство формирования эстетического отношения к миру и развития детей средствами разных видов художественной деятельности». На заседании присутствовали директор МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Кучугурина М.В. и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Илясова Н.А., а также воспитатели групп раннего возраста дошкольных учреждений города и района.
Директор МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Кучугурина Марина Владимировна
Ефремовой К.С. и Маркулевой Н.В. Также вниманию коллег воспитателями Игнатовой А.С. и Потяка Е.С. при участии музыкального руководителя Меретиной Е.Е. было представлено развлечение для воспитанников первой младшей группы на тему: «Художница Весна». В ходе обсуждения участники методического объединения отметили активность и самостоятельность воспитанников, несмотря на ранний возраст, грамотное взаимодействие педагогов с детьми, разнообразие использованных нетрадиционных художественных техник. Коллеги обратили особое внимание на игровую мотивацию, столь необходимую в раннем возрасте, и регулярную смену видов деятельности, что позволяло избежать утомляемости детей и поддержать их активность на протяжении всего мероприятия.
Художница Весна воспитатель структурного подразделения «Аленький цветочек»МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Потяка Е.С.
Затем участникам методического объединения был представлен опыт работы с детьми раннего возраста воспитателей структурного подразделения «Аленький цветочек» на тему: «Роль различных видов деятельности в формировании эстетического отношения к миру и художественно-эстетическом развитии детей 2 – 3 лет», который обобщила старший воспитатель Маслий О.В.
Занятие «Волшебный клубочек»
«Волшебный клубочек» воспитатель Ефремова К.С.
Уникальный опыт работы по теме мероприятия представили Севостьянова Н.Н., воспитатель структурного подразделения «Теремок», и Субботина Н.В., воспитатель структурного подразделения им.П.А.Юдина. Описанные ими методы работы с родителями и используемые в работе с детьми техники вызвали неподдельный интерес и живой отклик у присутствующих. Затем для всех желающих была организована экскурсия по детскому саду.
Воспитатель структурного подразделения «Теремок» МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Севостьянова Н. Н
Воспитатель структурного подразделения им. П. А. Юдина МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» Субботина Н. В
В заключительной части мероприятия участники активно обменялись мнениями, а руководитель методического объединения Дьякова Л.А подвела итоги городского методического объединения, отметив, что в работе каждого педагога и каждого коллектива есть свои находки и «изюминки», которые будут интересны и полезны педагогическому сообществу.
Руководитель методического объединения Дьякова Л.А.
Благодаря работе методического объединения воспитатели смогли познакомиться с опытом работы своих коллег, увидеть положительные моменты в работе педагогов нашего города, определиться с выбором парциальных программ по художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста и отобрать наиболее эффективные методы и средства для применения в собственной практической деятельности.
